woensdag 20 november 2013

De kinderen kwamen vandaag erg onrustig binnen. Gister en eergister was dit ook het geval, dus ik heb een aantal kinderen hierop aan moeten spreken. Ik wil graag om half negen starten met de les. Als de kinderen binnen komen moeten ze dat op een rustige manier doen (de klas is natuurlijk een leeromgeving), het is de bedoeling dat ze het bord lezen, zodat ze weten wat ze moeten doen. Hard met elkaar gaan praten en heen en weer banjeren staat hier eigenlijk niet bij. Ik hoop dan ook dat de binnenkomst in het vervolg op een andere manier gaat, maar daar ga ik eerlijk gezegd ook wel vanuit.

De dag begonnen we dus op een niet echt prettige manier. Toch om half negen gestart met de instructie van estafette lezen. Met de les van vandaag kwamen wederom een aantal moeilijke woorden naar voren. Met een aantal woorden hadden de kinderen al kennis gemaakt in eerdere lessen.
De kinderen moesten bij de eerste opdracht een stuk tekst voorlezen aan een maatje en de moeilijke woorden eruit halen. Daarnaast stond er nog een oefening bij waarbij er werd geoefend met het lezen op woordniveau. Hierbij zijn we koor gaan lezen. Bijvoorbeeld: de jongens het eerste rijtje woorden, de meiden het tweede rijtje woorden en zo verder. Vervolgens moesten de kinderen een woord in de zin plaatsen en zorgen voor een goede zinsopbouw. Het waren nuttige oefeningen en de kinderen hadden het na de onrustige start weer goed opgepakt.
Overigens moesten de kinderen die moeite hebben met lezen op woordniveau tussentijds flitsen in de stilte ruimte.

Om negen uur konden we van start met de rekeninstructie. Hierbij gaf ik instructie aan de rode en groene groep. De les van vandaag ging over meten met maten. De kinderen oefenden met het berekenen van oppervlakte maten van rechthoeken en andere figuren. Dit was nog best lastig, maar na de nodige uitleg ging dit prima. Ook moesten de kinderen zgn. flessen vullen. Hierbij moesten zij uitrekenen of bijvoorbeeld 3 dl + 60 cl in een fles van 1 liter kan. Hierbij moesten zij de inhoudsmaten eerst omzetten in liters en vervolgens bij elkaar optellen.

Na de rekeninstructie kwam om half tien juf Elize in de klas helpen. Hierbij had in de groep verdeeld in niveaugroepen, waarbij kinderen die moeite hebben met taalbeschouwing aan beide midden tafels moesten zitten. Zo kon de juf in het ene lokaal instructie geven en ik deed dit in het andere lokaal. Het was een lastige les, waarbij de kinderen oefenden met het gezegde (alle werkwoorden in de zin), het onderwerp (wie/wat + gez.)en het lijdend voorwerp (wie/wat + gez. + ond.). De kinderen vinden dit nog een lastig onderdeel. Dit geeft voor mij aan dat we hier nog wat aandacht aan moeten besteden. Thuis kunnen ouders ook vragen hoe deze zinsdelen opgezocht moeten worden om het meer te automatiseren.

Vervolgens zijn de kinderen naar buiten gegaan en na de pauze hebben we het jeugdjournaal bekeken en hebben we nog een gesprek gehad over 'het oproepen van geesten.' Een aantal kinderen hebben dit gedaan in de klas en verspreiden enge verhalen naar de rest uit de klas. Dit is erg vervelend en totaal onnodig. Ik heb aangegeven dat niemand hier vrolijk van wordt en een aantal kinderen bevestigden dit ook. Door het bespreekbaar te maken in de klas en een aantal kinderen hierop aan te spreken, hoop ik dat het snel uit de wereld is en een de kinderen de komende tijd weer wat beter kunnen slapen.

Nadat we het af hadden gerond zijn we verder gegaan met de les van nieuwsbegrip. De strategie die vandaag naar voren kwam was het ophelderen van onduidelijkheden. Nadat we klassikaal de tekst (met als onderwerp: de zwarte pieten discussie) kort voorspeld hadden zijn we aan de slag gegaan met de strategie. De kinderen moesten moeilijke woorden uit de tekst halen en er goed over nadenken wat het woord zou kunnen betekenen. Dit kunnen ze doen door een stuk vooruit te lezen of een stukje terug te kijken in de tekst. Daarnaast gaven nog een aantal kinderen tips, zoals het woord uit elkaar halen of te kijken welk woord je in de plaats kan zetten van het moeilijke woord. Na de instructie zijn de kinderen in tweetallen aan de slag gegaan. Dit verliep prima. Vervolgens de les nabesproken, het filmpje wat bij de tekst hoort bekeken en tot slot van de dag nog een Engels dictee gedaan.

Voor morgen moeten de kinderen nieuwsbegrip xl hebben gedaan en hoop ik dat de rust weer een beetje terug keert, zodat de kinderen en ik ons niet bezig hoeven te houden met randzaken.