donderdag 7 november 2013

De kinderen begonnen vandaag met spelling. De kinderen die nog niet achter de computer waren geweest voor spelling in beeld konden dit meteen gaan doen. Nadat de kinderen achter de computer klaar waren begon ik met de instructie voor de groene en rode groep. De meeste kinderen hadden al een groot gedeelte van de les gemaakt, maar omdat het een nieuw onderdeel van spelling was en ik gemerkt had dat heel veel kinderen de betekenis van de woorden niet goed kende vond ik het belangrijk om dit te bespreken. De les van vandaag ging over de Franse leenwoorden, zoals garage, bagage, etage, etalage e.d. De kinderen vonden dit lastig, maar ik heb aangegeven dat de kinderen moeten onthouden dat de klank van deze woorden anders is, dan dat je de woorden schrijft. Je spreekt het uit als /zje/, maar je schrijft /ge/.

Na de spelling instructie hebben we de rekentoets gedaan. Aangezien de onderdelen die in de toets naar voren kwamen uitgebreid besproken zijn tijdens het blok en de kinderen thuis keihard bezig zijn geweest met redactiesommen/nieuwsrekenen, rekentuin en verschillende huiswerkbladen ga ik er vanuit dat de kinderen aanzienlijk beter zullen scoren dat de eerste toets. Door het teamoverleg wat ik na schooltijd had ben ik nog niet in de gelegenheid geweest om de toetsen na te kijken.

Vervolgens zijn de kinderen naar buiten gegaan en hebben we daarna gegeten en gedronken, het jeugdjournaal bekeken en heb ik een stukje voorgelezen. Na het voorlezen zijn we aan de slag gegaan met taal. Hierbij kwam het lijdend voorwerp naar voren. De kinderen kregen met de oefeningen te maken met de verschillende lijdende voorwerpen en hebben geleerd hoe ze het lijdend voorwerp uit de zin kunnen halen. (Wie/wat + gez. + ond.). Aangezien een aantal kinderen nog wel een beetje moeite hebben met het benoemen van het gezegde en/of het onderwerp is het handig als dit thuis ook nog eens aan bod komt. Op school zullen we dit onderdeel ook nog uitvoerig bespreken.

Na de taalles hebben we gegeten én na de pauze hebben we de liedjes voor de kindergezinsdienst van as. zondag geoefend. Deze dienst gaat over Jozef. De liedjes die geoefend moesten worden waren erg leuk. Naast het oefenen van de liedjes moeten wij met groep 7 een knutselwerk maken t.a.v. het onderwerp van de dienst. Hier zijn we later de middag mee aan de slag gegaan.

Vervolgens hebben we nog kort de spreekbeurten besproken. Heb ik d.m.v. filmpjes van de oude groep 7 duidelijk proberen te maken waar een goede spreekbeurt aan moet voldoen. Dit allen staat ook op het stencilblad wat de kinderen mee naar huis hebben gekregen en in het verslag van gisteren.

Hierna hebben de kinderen de spellingwoordjes van blok 3 geflitst, zoals we al eerder hadden gedaan met de woordjes van blok 2. De kinderen vinden dit erg leuk en zijn hier erg enthousiast over. Op deze manier komen de woorden goed naar voren en oefenen de kinderen met spellen.

Tot slot van de dag hebben we een start gemaakt met het knutselwerk voor in de kerk. Het is de bedoeling dat we een beeldverhaal gaan maken d.m.v. tekeningen. Ik heb allereerst een korte samenvatting gegeven over het verhaal van Jozef. Ik heb daarbij aangegeven dat het verhaal van Jozef om tal van dingen bekend staat (zijn jas, de dromen die hij had, de put waarin hij werd gestopt door zijn broers, enz.). Van al deze gebeurtenissen is het de bedoeling dat de kinderen een gebeurtenis uitkiezen waar zij een tekening van maken. Ieder kind maakt dan als het goed is een tekening van een andere gebeurtenis in het verhaal van Jozef. Als de tekeningen dan klaar zijn, dan kunnen we ze in goede volgorde achter elkaar zetten, zodat we een beeldverhaal hebben. Ik ben benieuwd!...

Als allerlaatste is er vandaag besloten om een leerling uit onze groep v.a. as. maandag mee te laten draaien in groep 8. Dit is vandaag definitief besloten en is dan ook bekend gemaakt in de groep. De kinderen vonden het jammer, maar zijn ook blij voor de desbetreffende leerling dat hij deze stap gaat maken. We wensen de leerling dan ook heel erg veel succes en plezier toe in groep 8.

Morgen hebben de kinderen een drama voorstelling. Hiermee zijn ze de afgelopen week naar mijn idee buiten schooltijd druk mee bezig geweest.