donderdag 31 oktober 2013

Vandaag zijn we zoals iedere donderdag begonnen met estafette lezen. De kinderen kregen een aantal lastige teksten voor hun kiezen waar erg lastige woorden in naar voren kwamen. Daarnaast oefenden we met klemtonen. Tijdens het lezen ging onze stage juf ondertussen aan de slag met de kinderen die moeite hebben met lezen op woordniveau d.m.v. het flitsprogramma.

Vervolgens zijn we aan de slag gegaan met het rekenwerkboek. Vandaag ging de les over gewichtsmaten. De kinderen moesten bijvoorbeeld 1,6 kg omzetten naar een gram. Daarnaast moesten zij sommen oplossen waarbij zij bijvoorbeeld 250 gram aan moesten vullen tot 1 kg. Ik merkte bij deze oefening dat de kinderen nog wel moeite hebben met het omzetten van gewichtsmaten in kommagetallen, voor een aantal kinderen is 10 x 0,2 = 0,20, terwijl dit hetzelfde getal is. Ik heb proberen uit te leggen dat als je 10 x 0,2 doet, dat je de komma op moet schuiven en dat de uitkomst dan 2 is.

Tijdens de rekeninstructie kwamen er ook sommen naar voren met tijd. We oefenden met seconden, tiende van een seconde en honderdste van een seconde. Dit vonden de kinderen erg lastig. Een aantal kinderen hebben een hardloopwedstrijd gedaan, waar ik het verschil in tijd weer gaf op het bord. Dit onderdeel moet nog wel een aantal keer besproken worden om het voor de meeste kinderen in te oefenen. In de oefeningen moesten de kinderen ook het verschil tussen tijden weergeven.

Na de rekeninstructie zijn we nog kort klassikaal in de kring doorgegaan met bovenstaande oefeningen. Daarna hebben de kinderen pauze gehad en heb ik nog een stukje voorgelezen, na het jeugdjournaal en het kort uitleggen wat Halloween nu inhoudt zijn we aan de slag gegaan met les 3 van aardrijkskunde. De les ging over Brussel (centrum van bestuur) en Het Ruhrgebied (centrum van industrie). We gingen dieper in op begrippen als het Europees Parlement, de Europese Unie en lidstaten. Ik merkte dat de kinderen dit erg interessant vonden. Tijdens de uitleg maakte ik gebruik van een aantal filmpjes die de methode aanbiedt en liet ik de kinderen voordelen en nadelen benoemen van het lid zijn van de Europese Unie.

Volgende week nog een herhalingsles en vervolgens wordt het hoofdstuk getoetst. Vorige toets heb ik de kinderen boeken mee naar huis gegeven voor het leren van deze toets. Helaas zijn niet alle boeken terug op school, ik mis nog zeven boeken, mochten deze volgende week nog niet terecht zijn, dan is het voor mij onmogelijk om de boeken opnieuw mee naar huis te geven. Dit vind ik erg vervelend en ik hoop dan ook dat de boeken snel weer terug komen op school.

Na de lunchpauze zijn de kinderen zelfstandig met de geschiedenis les en het overig zelfstandig werk aan de slag gegaan. Toen juf Joke in de klas kwam hebben we het rekenhuiswerk besproken. Juf Joke deed dit met de groene groep. Ik ging aan het werk met de rode groep en de stage juf besprak de sommen met de gele groep.
Jammer genoeg waren er vandaag opnieuw vier kinderen die het huiswerk niet bij zich hadden. Ik zal dit huiswerk morgen tijdens de gymles met ze bespreken. Hopelijk denken de kinderen in het vervolg aan het meenemen van het huiswerk! Deze week zijn er bij ieder huiswerkonderdeel kinderen die het huiswerk niet bij zich hadden of niet hadden gemaakt. Dit was voor mij erg teleurstellend en daarnaast kost het mij een hoop tijd en energie om hier achteraan te zitten.

Tot slot van de dag hebben we de laatste les van de methode van studievaardigheden gedaan. Volgende week volgt hier een toets over. Op de score formulieren van de entree toets van groep 6 staat aangegeven waar de kinderen nog moeite mee hebben. Via de yurls site van groep 7 kunnen deze onderdelen getraind worden (Tip!).

Morgen de laatste dag van de week. Belangrijk is dat de kinderen die vandaag hun huiswerk vergeten waren dit meenemen, de kinderen die door omstandigheden het nieuwsbegrip (les met andere tekst en de woordenschat les) niet konden maken het gemaakt hebben en moeten de kinderen hun agenda meenemen voor het inplannen van het huiswerk en het inplannen van de spreekbeurten. Ik ga er vanuit dat ook de ouders de kinderen willen helpen herinneren om dit mee te nemen.