Oer oez gaan kun duz: our boys & girls in Action?!

Over ontbrekende leraren en tolken, trainings~missies in voor - & tegenspoed, allerlei lokale binnenlanders, knettergekken, kopvoddentaxateurs, kop orde testers & primitieve volksstammen ...




Gescheiden lessen voor jongens & meisjes:

dat klinkt 'n beetje als terug naar de jaren vijftig van de vorige eeuw?

De tijd terugdraaien is hier absoluut niet aan de orde.

Integendeel: dit idee is gebaseerd op de allernieuwste inzichten i/d neuropsychologie!

Daaruit blijkt dat er verschillen zijn in hersenontwikkeling, leerstijl & motivatie bij jongens & meisjes.

Vanuit didactisch oogpunt is 't interessant om te onder-zoeken wat er dab gebeurt als je ze uit elkaar haalt.
Traditionele stereotypen hebben hier niets mee te maken!"

Op welke manier moeten jongens leskrijgen? En wat werkt beter voor meisjes? Jongens hebben meer behoefte aan structuur:
zij zijn meestal veel meer gebaat bij 'n klassieke vorm van kennisoverdracht, omdat ze minder goed zelfstandig kunnen werken.

Jongens willen ook vaak dolgraag worden uit-gedaagd: je moet ze dus juist prikkelen door competitie.

Meisjes zijn meestal heel gemotiveerd & hebben 'n actiever werkhouding: ze kunnen ook goed samenwerken.

Dat alles betekent overigens niet dat jongens per se les zouden moeten krijgen van 'n man & meisjes van 'n vrouw.

'n Vrouwelijie docent kan juist heel geschikt zijn voor jongens!


Misschien zijn 'r ook jongens die veel meer tot hun recht kunnen komen als ze op 'n 'feminiene' manier leskrijgen?

"Dat klopt, die zijn er ook: vooral @ NL, waar de cultuur toch al vrij feminien is in vergelijking met omringende & andere landen?! We mogen niet generaliseren & daarom moet je jongens & meisjes ook niet volledig scheiden, alleen aar in bepaalde lessen & voor 'n beperkt aantal uren. Dan kan 't geen kwaad: voorop staat dat leerlingen 't zelf voort-aan ook okay moeten vinden!"


Halen jongens hun achterstand op meisjes niet vanzelf in als ze ietwat ouder worden?

"In 't hoger onder-wijs zouden ze hun achterstand wel weer kunnen gaan inhalen: maar 't probleem is dat @ NL al vrij vroeg wordt geselecteerd voor 't ni-veau v/h middelbaar onderwijs. 't Risico bestaat dat jongens op dat moment hun talent nog onvoldoende hebben kunnen laten zien & als ze dan op 'n lager niveau terechtkomen, dan worden ze onvoldoende gestimuleerd & uitgedaagd & lopen ze de kans op hoger onderwijs mis ...


Zou u voor uw eigen kinderen ook kiezen voor gescheiden lessen?

"Ik heb 3 kinderen, 2 jongens & 'n meisje: ze zitten niet meer op school, maar ik had 't absoluut fijn gevonden als 'r destijds op hun scholen meer oog was geweest voor de verschillen tussen al die diverse manieren waarop jongens & meisjes leren!"!


Speelt religie ook 'n voorkeur voor gescheiden lessen?

"'t Gaat mij erom dat talenten zo goed mogelijk worden benut! 't Is doodzonde om jongens te laten onderpresteren, & 't is frustrerend voor ze om te weten dat ze 'ut'
wel in zich hebben, maar 't er níet echt voldoende uit komt. 't Is dus best wel de moeite waard om goed uit te zoeken of gescheiden lessen kunnen helpen, maar 't thema ligt schijnbaar vanuit 'n soort van 'gelijkheidsdenken' maatschappelijk nog steeds erg gevoelig ..."?!


Je kunt eindeloos door-differentiëren i/h onderwijs: nu gaat 't nog over 'geslacht', maar wat wordt 't volgende 'hothete item'?

"We vragen inderdaad heel wat van 't onderwijs, dat besef ik. Leraren moeten met elk individueel kind rekening kunnen & willen houden & dat lijkt bijna niet te doen? Ik zie ook wel dat 'r grenzen zijn aan differentiatie:
TOCH
is 't sneu als leerlingen tussen de wal & 't schip raken omdat er te weinig aandacht is voor hun individuele leerproblematiek."

De militairen ('onze jongens & meisjes' die sinds juli alweer in Kunduz zitten voor de politietrainingsmissie noemen hun missie 'n ware 'logistieke puinhoop'!

Dat meldt de NOS op basis van e~mails v/d militairen. Er wordt ondermeer geklaagd over ontbrekende munitie & scherfvesten.

Ook zijn de voertuigen incompleet & is de storings-apparatuur voor berm om en nog steeds niet op de plaats van bestemming aangekomen.

't Gebrek aan materieel wordt veroorzaakt door vertraging bij 't transport: omdat de militaire vluchten over allerlei andere landen Afghanistan bereiken, was daarvoor eerst toestemming nodig!

Intussen hebben de Nederlanders al wel voor 't eerst zelfstandig gepatrouilleerd & hebben ze kennis gemaakt met de Afghaanse agenten die ze de komende tijd graag willen gaan opleiden. Deze zoveelste NL~missie loopt tot medio 2014: afspraak is dat de Neder-landers @ Kunduz
ALLEEN GEWELD MOGEN GEBRUIKEN OM ZICHZELF EN ANDEREN TE VERDEDIGEN. OOK DE AGENTEN DIE DOOR DE NEDERLANDERS WORDEN OPGELEID, MOGEN NIET WORDEN INGEZET ALS MILITAIREN ...

Ik blijf benieuwd na al die VOC~eeuwen, onze Atjehoorlogen, politionele acties, jappen- &
nsconcentratiekampen, Sinaï, Levanon, Srebrenica,
Oeroezgan, Kunduz, 'Venus',
maan &
"Mars"
...