donderdag 14 oktober 2013

Vandaag weer gestart met estafette lezen. Met de les oefenden de kinderen het lezen van opsommingen en een aantal lastige woorden, zoals mysterieuze en alcoholische kwamen naar voren. Hierbij hebben we een aantal werkvormen toe gepast om dit zo goed mogelijk te oefenen.
Tijdens het estafette lezen werd er weer geflitst met de kinderen die moeite hebben met het lezen op woordniveau.

Vervolgens zijn we met rekenen aan de slag gegaan. Vandaag de vierde bladzijde van het werkboekje lessen. De kinderen van de gele groep konden zelfstandig aan de slag onder begeleiding van juf Dana en daarnaast ging een tweetal kinderen, zoals iedere donderdag bij Joke aan de slag met het rekenwerk.
Met de rode en groene groep gingen we van start met het oefenen van de keersommen in tweetallen. De kinderen moesten om de beurt keersommen aan elkaar vragen om het automatiseren te oefenen.
Tijdens de instructie kwamen keersommen met honderdtallen naar voren en oefenden de kinderen met het schatten van bepaalde keersommen (Bijvoorbeeld 64x302= ongeveer 60x300= 6x3 + de weggestreepte nullen, dus 18.000).

Na de rekeninstructie zijn de kinderen zelfstandig aan de slag gegaan met de verwerking van de opdrachten.

Vanwege het slechte weer bleven de meeste kinderen binnen. In de pauze had ik nieuws uit de natuur aangezet wat de bliksem als onderwerp had. De kinderen vonden dit best interessant. Toen hebben we het jeugdjournaal bekeken, een stukje voorgelezen en toen zijn we met de instructie les van taal begonnen. Juf Dana verzorgde deze les voor een deel van de groep en het andere deel ging zelfstandig in het andere deel van het lokaal aan het werk.
De les van taalbeschouwing van vandaag ging over de verschillende dialecten. De kinderen oefenden hiermee met het werkboek en vonden dit erg leuk.

Na de lunchpauze hebben de kinderen de aardrijkskunde toets gedaan. Door een teamoverleg heb ik deze helaas nog niet na kunnen kijken, maar gezien de reacties van de kinderen is het tiende duimpje binnen, waardoor de kinderen een beloning verdienen. Ideeën van ouders zijn m.b.t. de beloning voor de kinderen natuurlijk van harte welkom.
Tot slot hebben de kinderen een uitvoerige geschiedenis instructie gekregen. Allereerst besprak ik de les met de kinderen in de kring, vervolgens moesten zij individueel minimaal vijf vragen en antwoorden uit het hoofdstuk op een blaadje schrijven en toen hebben we de coöperatieve werkvorm binnen-buitenkring gedaan. Hierbij moesten de kinderen elkaar de vragen stellen die zij genoteerd hadden. De kinderen hadden hierbij goede vragen opgeschreven en de werkvorm verliep prima.

Morgen moeten de kinderen het huiswerk van de redactiesommen of nieuwsrekenen af hebben en daarnaast moeten de kinderen de agenda meenemen voor het inplannen van het huiswerk.

Overigens hebben een aantal enthousiaste leerlingen na schooltijd een maatje voor Wocco gekocht. Zij zwemmen nu heerlijk bij elkaar in de kom. Bedankt daarvoor . Zo vermaakt Wocco zich ook een beetje als er geen kinderen in de klas aanwezig zijn. Een naam voor deze vis moeten zij echter nog verzinnen.