woensdag 15 januari 2014

Vandaag zijn we meteen begonnen met rekenen. Juf Elize komt voortaan eens in de twee weken op woensdag van 08:30 uur tot 10:00 uur bij ons in de klas om te ondersteunen. Om goed gebruik van de tijd te maken had ik de kinderen in de niveaugroepen van rekenen gezet. Hierdoor konden wij meteen om 08:30 uur aan de slag wat erg prettig was. De juf besprak de sommen met de groene groep en ik ging met de rode en gele groep aan de slag.

Met het rekenwerk van vandaag kwamen sommen met oppervlakte naar voren en het berekenen van schaalsommen. De kinderen moesten met de verwerking de oppervlakte van en postzegel schatten, de oppervlakte van een klaslokaal, de oppervlakte van een voetbalveld. Dit vonden de kinderen nog best lastig. Daarnaast moesten zij verschillende oppervlaktematen omzetten. Bijvoorbeeld 700 mm2 = 7 dm2 enz.

Ook moesten de kinderen bij het werkboekje taken sommen met kaarten met een schaal maken. Er werd gevraagd wat de afstand op te kaart was en hoeveel km dat in werkelijkheid is. Ook moesten de kinderen uitrekenen als de afstand 30 km is en iemand rijdt 50 km/u, hoelang het duurt voordat hij op de eindbestemming is aangekomen.

Na de intensieve rekenles zijn we om half 10 met nieuwsbegrip begonnen. De juf gaf hierbij een erg goede instructie waarbij de strategie: vragen stellen aan bod kwam. Na de instructie zijn de kinderen in twee- of drietallen aan de slag gegaan met de verwerking van de les.

Vervolgens zijn de kinderen naar buiten gegaan en na de pauze hebben we gegeten en gedronken, hebben we het jeugdjournaal bekeken en hebben we het laatste deel van het voorleesboek gelezen. Daarna zijn de kinderen zelfstandig aan het werk gegaan met de verwerking van de geschiedenisles, de schrijfles van taal en de herhalingsles van spelling (les 4.6).

Tot slot van de ochtend hebben we het dictee van Engels gedaan en heb ik de werkboekjes van woordenschat uitgedeeld.

Voor morgen moeten de kinderen de lessen van nieuwsbegrip achter de computer gemaakt hebben.