Just in time!

HG: ik wil met deze expositie ook de vraag oproepen of het niet gunstig zou zijn, om parallel aan het vergaren van kennis ook al heel vroeg in het onderwijs veel meer aandacht te besteden aan het leren zien van schoonheid. Niet alleen in de natuur en kunst maar zelfs in de wetenschap.

Het is toch prachtig als kinderen zien dat er achter formules en feiten ook schoonheid schuilgaat. Dan komt een vak als natuurkunde toch veel meer tot leven? Dat zou kinderen ook kunnen verleiden tot een studie. Als het lukt om kinderen al vroeg ook meer schoonheid te leren zien, dan ontstaat er misschien ook eindelijk een ietwat breder draagvlak voor kunst & wetenschap. Schoonheid is overal, niet alleen in de natuur en kunsten, maar ook in de wetenschap. HG kan zich voorstellen dat hij de bezoeker ook in verwarring kan brengen door deze wetenschappelijke beelden in een museum te laten zien. Want waarom vinden we deze beelden zo vreselijk angstwekkend, teder & verbazend mooi? Is dat omdat ze in deze vorm gepresenteerd al heel gauw aan (abstracte) schilderijen doen denken & sneller kunnen afwisselen, veranderen & ons intrigeren?

Of ontroeren ze vooral omdat we weten dat het juist beelden zijn van dingen die echt zo bestaan? Als je 35 jaar hoogleraar bent geweest, dan denk je soms veel te weten: ik ben echt stomverbaasd dat ik nog zoveel moois heb kunnen ontdekken, zelfs in de wetenschap. Info:
www.boijmans.nl

Nogmaals: je kunt soortgelijke processen terugvinden in elk onderdeel van ons leven tussen die andere bevruchtingen: vormen van groei, bloei & oogsttijden door ...

Als foetus, baby, peuter, kleuter, kind, thuis, school, onderweg, in boeken, beelden, films, muziek & beweging van hand & tand bij vol verstand & ontelbare andere geestelijke & lichamelijke gemoeds- & genotstoestanden. Als betrof het de loop der jaargetijden, leeftijdsstages & zieleroerselen.

It all comes together (to gather) every now & then. Vuur, boodschappen, jas, pet, lege flessen, lijstjes?