donderdag 21 november 2013

Vandaag zijn we opnieuw gestart met estafette lezen. De kinderen kwamen heel erg rustig binnen. Het was zelfs een beetje eng . Maar goed, om half negen gestart met estafette lezen. De kinderen oefenden met moeilijke woorden en het voorlezen aan elkaar. Tijdens het estafette lezen ging de juf aan de slag met flitsoefeningen voor de kinderen die moeite hebben met lezen op woordniveau.

Na het estafette lezen zijn we verder gegaan met de rekeninstructie. De les van vandaag vonden de kinderen erg lastig. Het onderdeel verhoudingstabellen kwam voor het eerst naar voren. En daarnaast behandelden we het maken en aflezen van cirkeldiagrammen. Een aantal kinderen krijgen hiervoor morgen herhalingsoefeningen voor mee naar huis. Dit zijn de kinderen die tijdens de toets van blok 2 hierop uitvielen. Als er een aantal andere kinderen behoefte hebben om dit extra te oefenen, kunnen ze dit ook meekrijgen.

Na de intensieve rekeninstructie zijn de kinderen naar buiten gegaan. Vervolgens gegeten en gedronken, een stukje voorgelezen en het jeugdjournaal bekeken. Hierna ging het grootste deel van de groep aan het werk bij de juf. De juf gaf een aardrijkskunde instructie les. De kinderen maakten een start met het nieuwe hoofdstuk. Het thema van vandaag ging over spookdorpen. Dorpen op het platte land die verlaten zijn, omdat er geen werk te krijgen is.

Vervolgens hebben de kinderen gegeten, hebben ze pauze gehad en 's middags gingen we in twee groepen aan de slag. De ene groep gingen met de woorden van blok 3 van spelling flitsen. En de andere groep moesten een uitdrukking middels een tekening uitwerken in tweetallen. De kinderen moesten tegen over elkaar zitten, met een boek er tussenin en vervolgens op een blad dezelfde tekening maken die te maken had met de uitdrukking die ze gekregen hadden. De resultaten waren erg mooi en leuk en zijn terug te zien in het lokaal van groep 7. De kinderen oefenden hiermee het samenwerken en de betekenis van de uitdrukkingen.
Na verloop van tijd zijn we van onderdeel gewisseld en tot slot konden de kinderen zich nog even bezig houden met het zelfstandig afmaken van de taken.

Tot slot heb ik de rapporten uitgedeeld en zijn de kinderen naar huis gegaan.

Morgen moeten de kinderen de redactiesommen gemaakt hebben of het nieuwsreken huiswerk. Daarnaast moeten ze hun agenda meenemen voor het inplannen van het huiswerk voor volgende week.