de tanna stopt
De leermeester wendt zich tot zijn discipelen:
"HOE WORDT DE OPSTANDING UIT DE THORA AFGELEID?"
kon iemand vragen!
"WAT BEDOELT DE RABBI EIGENLIJK?"
kon iemand anders vragen!
"DAT DIE NIET~CANONIEKE BOEKEN NIET PUBLIEKELIJK VOORGELEZEN MOGEN WORDEN OF ZELFS NIET IN AFZONDERING BESTUDEERD?"
"WAR BEDOELT DE MISJNAH MET EEN EPIKOROS?"
vroeg een derde misschien wel!
"EEN AANHANGER VAN DE EPICURISCHE FILOSOFIE
OF IEMAND DIE DE BIJBELROLLEN EN ALLES WAT DAARBIJ BEHOORT
GERINGSCHAT?"
Op hetzelfde moment reciteert een tanna in een andere leerschool misschien de woorden van een andere misjnah:
"VANAF WELK TIJDSTIP MAG MEN 'S AVONDS HET SJEMAGEBED RECITEREN?"
Of misschien barst de discussie al　[『目て円路s目tで ] meteen los met de vraag van een pientere discipel*
"WAAROM BEGINT DE MISJNAH MET HET AVONDGEBED EN NIET MET HET OCHTENDGEBED?"
En de studenten beginnen weer ijverig aantekeningen te maken.
Vanzelfsprekend
maakt de mogelijkheid van onderwijs op
ZO'N
manier
(door de eeuwen heen)
een groot verschil met de afwezigheid ervan:
laat staan 't al of niet kunnen genieten van fris schoon helder water, gezond voedsel, studie/werk/ontspanning e.d.!
ONS LEVEN HANGT
ERVAN AF.
"HOE WORDT DE OPSTANDING UIT DE THORA AFGELEID?"
kon iemand vragen!
"WAT BEDOELT DE RABBI EIGENLIJK?"
kon iemand anders vragen!
"DAT DIE NIET~CANONIEKE BOEKEN NIET PUBLIEKELIJK VOORGELEZEN MOGEN WORDEN OF ZELFS NIET IN AFZONDERING BESTUDEERD?"
"WAR BEDOELT DE MISJNAH MET EEN EPIKOROS?"
vroeg een derde misschien wel!
"EEN AANHANGER VAN DE EPICURISCHE FILOSOFIE
OF IEMAND DIE DE BIJBELROLLEN EN ALLES WAT DAARBIJ BEHOORT
GERINGSCHAT?"
Op hetzelfde moment reciteert een tanna in een andere leerschool misschien de woorden van een andere misjnah:
"VANAF WELK TIJDSTIP MAG MEN 'S AVONDS HET SJEMAGEBED RECITEREN?"
Of misschien barst de discussie al　[『目て円路s目tで ] meteen los met de vraag van een pientere discipel*
"WAAROM BEGINT DE MISJNAH MET HET AVONDGEBED EN NIET MET HET OCHTENDGEBED?"
En de studenten beginnen weer ijverig aantekeningen te maken.
Vanzelfsprekend
maakt de mogelijkheid van onderwijs op
ZO'N
manier
(door de eeuwen heen)
een groot verschil met de afwezigheid ervan:
laat staan 't al of niet kunnen genieten van fris schoon helder water, gezond voedsel, studie/werk/ontspanning e.d.!
ONS LEVEN HANGT
ERVAN AF.
20 dec 2012 - bewerkt op 20 dec 2012
- meld ongepast verhaal
Log in om een reactie te plaatsen.
- O 02 jan 2026 50343 Voor Daniël was “Mensenzoon” ‘n symbool van
- O 02 jan 2026 50342106 Laat ons echter alvorens dit onderwerp te
- O 02 jan 2026 50341/105 We hebben opgemerkt dat Yesj deze titel
- O 02 jan 2026 50340 Volgens die uitspraak (Luke 9:44) zei Yesjoe
- O 02 jan 2026 50339 In déze en andere uitspraken uit de derde
- O 01 jan 2026 50338104 Mattai’s Versie van wat YESJ tegen Petrus
- O 01 jan 2026 50337/103 De opvatting dat YESJ dé eschatologische
- O 01 jan 2026 50336102/9: Mensen zoon dochter kind vriend taal?
- O 01 jan 2026 50335 De Slaven die naar deze Wijngaard gestuurd
- O 01 jan 2026 50334101Dit is ‘t brandpunt v/d botsing van Yesjoe
- O 31 dec 2025 50333100 Zelfs E. Meyer beschouwt dit visioen als
- O 31 dec 2025 50332 YESJ nam Sjim’on “Petra”, Yochanan & Ya’akov
- O 31 dec 2025 5033199 DOOR mij heb jij ‘t gezicht van Velen ver-
- O 31 dec 2025 50330 Pas sinds de ontdekking van de geschriften
- O 31 dec 2025 50329/98 Als YESJ als een Zoon was voor God, dan