ak105b plato verwachtte niet van zijn leerlingen


DAT
OOK ZÍJ
IN HET BESTAAN
VAN DE IDEEËN 'GELOOFDEN',
MAAR ZE KREGEN WÈL EEN FILOSOFISCHE INWIJDING
DIE HEN IN STAAT STELDE OM DEZE VISIE TE KUNNEN DELEN!

PLATO LEGDE ZIJN IDEEËN NÍET ÒP AAN ZIJN LEERLINGEN NÒCH ZETTE HIJ ZE SYSTEMATISCH UITEEN
ZOALS EEN MODERNER ACADEMICUS WELLICHT ZOU DOEN: HÍJ BRACHT ZE VOORAL HEEL SPEELS EN BEDEKT
IN EEN CONVERSATIE WAARIN OOK NOG ALLERLEI ANDERE STANDPUNTEN AAN DE ORDE KWAMEN?!

In zijn geschriften vinden we bijvoorbeeld géén uitgewerkte uiteenzetting van zijn ideeënleer,
want iedere dialoog had immers ook weer een ander publiek met zijn eigen eisen en problemen?

Zijn geschreven werken,
niet meer dan hulpmiddelen bij het onderricht,
konden nooit de intensiteit benaderen van de mondelinge dialoog, die een emotioneel aspect had
dat van essentieel belang was voor de filo-sofische ervaring! Zoals bij ieder ritueel
was een 'grote investering in tijd en moeite' een vereiste. Net als Soc benaderde
Plato dat de Dialoog zàcht & vòl médedogen moest worden
uitgevoerd, zoals de deelnemers
met hun gesprekspartners
& deelgenoten
'méévoelden'!
04 aug 2013 - bewerkt op 07 aug 2013 - meld ongepast verhaal
Weet je zeker dat je dit verhaal wilt rapporteren? Ja | Nee
Profielfoto van Asih
Asih, man, 80 jaar
   
Log in om een reactie te plaatsen.   vorige volgende