38772gaia82 Aanwijzingen voor dit alles zijn ~~~~~
TE VINDEN IN ONZE NEUROLOGIE:
onze hersenen worden letterlijk gevormd door onze cultuur.
‘n Recent onderzoek dat gericht was op de windingen & groeven i/d hersenschors
van honderden menschen & chimpansees heeft uitgewezen dat deze ook ná de geboorte blijven doorgroeien èn veranderen, maar dat dit proces in beide diersoorten al wel verschillend verloopt.
Onderzoekers constateerden dat de vorm & locatie vàn deze windingen bij de chimpansees grotendeels genetisch bepaald zijn (bij broers & zusters werden vrijwel identieke windingen aangetroffen), maar dat genen bij mensen een heel wat minder belangrijke rol spelen, zodat omgevings-factoren veel bepalender zijn voor de vorm van onze hersenen.
Doordat de verstandelijke vermogens van chimpansees sterker genetisch bepaald zijn dan die van mensen, beschikken hùn hersenen over minder mogelijkheden òm zich te ontwikkelen, èn zijn chimps dus nog minder goed in staat òm nieuwe gedragingen of vaardigheden áán te leren. Daar komt bij dat mensen geboren worden met minder volgroeide hersenen dan chimps, met als gevolg dat ‘n groot deel van hùn hersengroei zich postnataal vol-trekt, zodat de Buitenwereld daarbij ‘n gróter Ròl speelt?
Déze uitzonderlijke plasticiteit vormde aldus dé drijvende kracht achter de intelligentie & culturele ontwikkeling van onze voorouders.
Één v/d gevòlgen daarvan is echter dat wij bijna alles wat we nodighebben òm te overleven van anderen moeten leren.
De eisen die ‘t culturele leren stelt, zijn een uitzonderlijk groot stel hersenen, een lange kindertijd èn adolescentie, & ‘n sterke sociale groep - kenmerken die in onderlinge samenhang zijn ontstaan & die in combinatie een succesvolle evolutionaire strategie vormen.
Onze eerste lerares is onze moeder, tot wie we ons instinctief aangetrokken voelen.
Al vanaf onze geboorte herkennen we haar stem & haar gezicht, èn als we die niet opmerken, gaan we daar aandachtig naar op zoek; ook kijken we haar voortdurend naar de ogen èn volgen we automatisch haar blik.
Als we ouder worden, worden ook andere gezins- & familieleden & vertrouwde groepsleden onze leermeesters.
onze hersenen worden letterlijk gevormd door onze cultuur.
‘n Recent onderzoek dat gericht was op de windingen & groeven i/d hersenschors
van honderden menschen & chimpansees heeft uitgewezen dat deze ook ná de geboorte blijven doorgroeien èn veranderen, maar dat dit proces in beide diersoorten al wel verschillend verloopt.
Onderzoekers constateerden dat de vorm & locatie vàn deze windingen bij de chimpansees grotendeels genetisch bepaald zijn (bij broers & zusters werden vrijwel identieke windingen aangetroffen), maar dat genen bij mensen een heel wat minder belangrijke rol spelen, zodat omgevings-factoren veel bepalender zijn voor de vorm van onze hersenen.
Doordat de verstandelijke vermogens van chimpansees sterker genetisch bepaald zijn dan die van mensen, beschikken hùn hersenen over minder mogelijkheden òm zich te ontwikkelen, èn zijn chimps dus nog minder goed in staat òm nieuwe gedragingen of vaardigheden áán te leren. Daar komt bij dat mensen geboren worden met minder volgroeide hersenen dan chimps, met als gevolg dat ‘n groot deel van hùn hersengroei zich postnataal vol-trekt, zodat de Buitenwereld daarbij ‘n gróter Ròl speelt?
Déze uitzonderlijke plasticiteit vormde aldus dé drijvende kracht achter de intelligentie & culturele ontwikkeling van onze voorouders.
Één v/d gevòlgen daarvan is echter dat wij bijna alles wat we nodighebben òm te overleven van anderen moeten leren.
De eisen die ‘t culturele leren stelt, zijn een uitzonderlijk groot stel hersenen, een lange kindertijd èn adolescentie, & ‘n sterke sociale groep - kenmerken die in onderlinge samenhang zijn ontstaan & die in combinatie een succesvolle evolutionaire strategie vormen.
Onze eerste lerares is onze moeder, tot wie we ons instinctief aangetrokken voelen.
Al vanaf onze geboorte herkennen we haar stem & haar gezicht, èn als we die niet opmerken, gaan we daar aandachtig naar op zoek; ook kijken we haar voortdurend naar de ogen èn volgen we automatisch haar blik.
Als we ouder worden, worden ook andere gezins- & familieleden & vertrouwde groepsleden onze leermeesters.
22 jun 2020 - bewerkt op 26 jun 2020
- meld ongepast verhaal
Log in om een reactie te plaatsen.
- O 06 apr 2024 47379’Daarop trad hij op de lijkbaar toe en raakte
- O 06 apr 2024 47378‘Toen hij z’n Toespraak geëindigd had zéi hij
- O 06 apr 2024 47377 ”Zózéér immers heeft G d de wereld liefgehad
- O 06 apr 2024 47376Op zekere dag, zegt Lucky Luke, ging hij zijn
- O 05 apr 2024 4737526 Bijbelse Symbolen in Oud & Nieuw Testament
- O 05 apr 2024 47374 Yosef van Harimatea, ‘n rijke man die in ‘t
- O 05 apr 2024 47373 Sterven Begraven Opstand Hemelvaart Verhalen
- O 04 apr 2024 47372 Over het Líjden van Yèsj is weinig bekend
- O 04 apr 2024 47371/61 Ènkele Aristocraten kwamen kíjken om deze
- O 04 apr 2024 47370 Toen Yèsj o/d tòp van Golgota was áán-
- O 04 apr 2024 47369/60 De gevangene moest zelf het PATIBULUM van
- O 04 apr 2024 47368/59 Geseling, kruisiging: de dood a/h kruis,
- O 03 apr 2024 47367 Die Menigte wilde nú Zó per se Barabbas vrij
- O 03 apr 2024 47366/58 Pontius Pilatus, misschien denkend aan de
- O 03 apr 2024 47365257Antipas vond ‘t prachtig om Yèsj vóór zich