WiebelWip, WammesWaggel & de Lolnahw00tgeneraties?

TsjahTsjahTsjah, volgens de deskundige specialisten gaat 't verlies van biodiversiteit in onverminderd tempo voort 'onder de leden', al de omstanders & 't zich massaal voortbewegend neotuig van 'hellsangels, snollebakken, pikpooiers, tasjesdieven, dikhuiden & voortsnellende dunpoepertjes in 't kwadraat'!?

Veel andere planten- & dierenpopulaties zijn afgenomen in aantal, geografische spreiding, of beide. 't Uitsterven van soorten is weliswaar 'n natuurlijk onderdeel v/d geschiedenis v/d aarde, maar door menselijke activiteiten verloopt 't massaal uitsterven nu minstens 100 x zo snel in vergelijking met 't natuurlijke tempo. En dat terwijl de natuur & de biodiversiteit ons toch voorzien van waardevolle grondstoffen, oorspronkelijk schoon water, schone lucht & rijk voedsel!? Publicist, activist & 'klimaatoptimist' Paul Gilding voorspelt dat onze hebzucht zal leiden tot honger, dorst, ziekte & oorlog ...

HOE gaat 't onderwijs om met deze ontwikkelingen? Op de basisschool tellen alleen de Cito~scores voor rekenen & taal. De onderwijs-inspectie controleert voornamelijk op DEZE aspecten: straks hebben we hoofdzakelijk nog kinderen die gepokt, gemazeld & gefloddertokt ontkopvoddengetaxeerd te dik & ongelukkig 't depressief makend nieuws volgen & misschien (maybe?) 'n foutloos gespeld opstel met de juiste cijfers kunnen schrijven (of zelfs DAT niet eens meer?)!

't KAN OOK ANDERS: steeds meer pedagogisch onderzoek laat zien dat de kunstmatige indeling in schoolvakken NIET bevorderlijk is voor 't leren van kinderen i/d 21ste eeuw. Vraagstukken in 't ECHTE leven zijn OOK NIET opgedeeld in 9 vakken: kinderen leren BETER & ook sneller in 'n natuurlijke, rijke leefomgeving zoals 't bos of de boerderij. Gekoppeld aan DEZE omgevingseducatie kunnen kinderen oefenen met lezen, schrijven & rekenen: tal van vrijwilligers ondersteunen graag bij deze lessen ...

Doordat 't gaat om ECHTE SITUATIES beklijft de stof veel beter, & doordat ze MEER IN DE NATUUR zijn, kunnen kinderen zich ook beter concentreren & zijn ze fysiek gezonder: onderzoek laat zien dat kinderen die veel in 't groen komen, MINDER VAAK de huisarts opzoeken.

VOORAL depressie & psychische stoornissen komen minder voor: overigens is 'r ook onderzoek dat bewijst dat zelfs planten i/d klas & een uitzicht op groen al bijdragen aan betere prestaties bij concentratietesten & aan sociale verbondenheid. Maar welke onderwijsinspecteur durft DAAR iets over op te schrijven?