Rob Riemen: de westerse cultuur verleden/heden ...
De westerse cultuur is in diepste zin een gelijkheidscultuur!
"In de joods-christelijke traditie enerzijds is elk mens in de ogen van g d gelijk. In de seculiere traditie van het Europees humanisme anderzijds bestaat het gelijkheids-ideaal in de idee dat de ware identiteit van de mens niet schuilt in wat hem van anderen onderscheidt (geld, macht, afkomst, geslacht, ras), maar juist in wat ons met de medemens verbindt. Die religieuze en humanistische tradities baseren het gelijkheidsideaal op al onze absolute geestelijke waarden: mensen delen de grote ideeën zoals liefde & go(e)dheid, & worden zo juist daardoor met elkaar verbonden. Maar i/d moderne, nihilistische maatschappij is 't gelijkheidsideaal geperverteerd tot de gedachte dat alles voor iedereen bereikbaar & ook toe-gankelijk (zou) moet(en) zijn? ZO ontstaat de massamaatschappij waarin iedereen hetzelfde wil hebben als de ander."
In zo'n maatschappelijke omgeving zien we 'n voortdurende tendens naar 't laagste punt, meent RR: "Alles wat moeilijk is ~ geestelijke ontwikkeling ~ wordt als antidemocratisch gekenmerkt omdat 't niet direct & zonder inspanning bereikbaar & begrijpbaar is voor de grote massa. Geestelijke ontwikkeling vergt inspanning & is alleen daarom al verdacht. ZO wordt de gemaksmens geboren die zich gedraagt als 'n verwend kind dat z'n/d'r behoeftes & begeerten direct & zonder inspanning bevredigt wil zien. Voor hen is vrijheid verworden tot 't na-jagen v/h gemakkelijk(st)e: zijn/haar begeerten. In die massamaatschappij van vandaag heeft 'vrijheid' tegenwoordig een materialistische vorm aangenomen. Vrijheid werd vertaald als de vrijheid om te kopen, te consumeren & te genieten v/d zogenaamde genoegens van het leven? Voor de hedendaagse gemaksmens moet het leven eenvoudig & overvloedig zijn!" TR: 'Wat is 't antwoord op deze beschavingscrisis?' RR: "ONDERWIJS EN OPVOEDING ZIJN ESSENTIEEL! Goed onderwijs richt zich op geestelijke vorming ...
Vanzelfsprekend hebben we ook technische & praktische kennis nodig, maar dat hoort niet (meer) 't hart uit te maken van onderwijs: dat hart moet bestaan uit de kunsten & de humaniora: taal, literatuur, filosofie & geschiedswetenschappen. DIE VAKKEN LEREN JE OM vragen te stellen & open te staan voor mensen die anders zijn, anders denken & 'n andere culturele achtergrond hebben. Zij vormen nu de basis van 'n open, democratische & vrije samenleving & helpen ons om kritisch(er) te leren kijken naar jezelf & zo 'n tegenwicht te bieden aan plat consumentisme!" DIT IS EEN BEWERKTE VERSIE VAN EEN HOOFDSTUK UIT HET BOEK "Weten is meer dan meten", door Tobias Reijngoud/Lias/H'sum 160pag./€19! DIT BOEK WORDT MORGEN DONDERDAG 23 februari gepresenteerd tijdens 'n openbaar debat, dat van 16 tot 18 uur i/h Dialogues House wordt georganiseerd @ Foppingadreef 22, A'dam a/d Zuidas
www.dialogueshouse.nl
In zo'n maatschappelijke omgeving zien we 'n voortdurende tendens naar 't laagste punt, meent RR: "Alles wat moeilijk is ~ geestelijke ontwikkeling ~ wordt als antidemocratisch gekenmerkt omdat 't niet direct & zonder inspanning bereikbaar & begrijpbaar is voor de grote massa. Geestelijke ontwikkeling vergt inspanning & is alleen daarom al verdacht. ZO wordt de gemaksmens geboren die zich gedraagt als 'n verwend kind dat z'n/d'r behoeftes & begeerten direct & zonder inspanning bevredigt wil zien. Voor hen is vrijheid verworden tot 't na-jagen v/h gemakkelijk(st)e: zijn/haar begeerten. In die massamaatschappij van vandaag heeft 'vrijheid' tegenwoordig een materialistische vorm aangenomen. Vrijheid werd vertaald als de vrijheid om te kopen, te consumeren & te genieten v/d zogenaamde genoegens van het leven? Voor de hedendaagse gemaksmens moet het leven eenvoudig & overvloedig zijn!" TR: 'Wat is 't antwoord op deze beschavingscrisis?' RR: "ONDERWIJS EN OPVOEDING ZIJN ESSENTIEEL! Goed onderwijs richt zich op geestelijke vorming ...
Vanzelfsprekend hebben we ook technische & praktische kennis nodig, maar dat hoort niet (meer) 't hart uit te maken van onderwijs: dat hart moet bestaan uit de kunsten & de humaniora: taal, literatuur, filosofie & geschiedswetenschappen. DIE VAKKEN LEREN JE OM vragen te stellen & open te staan voor mensen die anders zijn, anders denken & 'n andere culturele achtergrond hebben. Zij vormen nu de basis van 'n open, democratische & vrije samenleving & helpen ons om kritisch(er) te leren kijken naar jezelf & zo 'n tegenwicht te bieden aan plat consumentisme!" DIT IS EEN BEWERKTE VERSIE VAN EEN HOOFDSTUK UIT HET BOEK "Weten is meer dan meten", door Tobias Reijngoud/Lias/H'sum 160pag./€19! DIT BOEK WORDT MORGEN DONDERDAG 23 februari gepresenteerd tijdens 'n openbaar debat, dat van 16 tot 18 uur i/h Dialogues House wordt georganiseerd @ Foppingadreef 22, A'dam a/d Zuidas
www.dialogueshouse.nl
22 feb 2012
- meld ongepast verhaal
Log in om een reactie te plaatsen.
- O 12 mrt 2026 De Bijbel, vertaald in meer dan 2000 talen, was/is
- O 11 mrt 2026 505298 Ouwe Mor Asih Chai heeft dus onderhand al
- O 03 feb 2026 50464 DE DIASPORA DIE EEUWENLANGER
- O 03 feb 2026 50463/1 ‘t Jodendom i/h begin van onze jaartelling
- O 03 feb 2026 50462/10 Over ‘t Gehéél genomen beschikken we over
- O 03 feb 2026 50461/9Natuurlijk hebben we allen de bronnen nodig
- O 02 feb 2026 50460 Etienne Trocmé wilde aantonen dat daar geen
- O 02 feb 2026 50459 Nadat zij zó buitengesloten waren, kostte ’t
- O 02 feb 2026 50458/9 Dat ook DÍE scheiding toch plaatsvond komt
- O 02 feb 2026 50457/8 De Joodse oorlog in Palestina van 66-74 de
- O 02 feb 2026 50456/7 Al die christelijke groepen hadden zich in
- O 01 feb 2026 50455 Tegen het jaar 125 AD/‘van onze jaartelling’
- O 01 feb 2026 50454 Wim van Rooy schreef al in z’n in 2008 het
- O 01 feb 2026 50453 Voordat we nu hier zo van her & der nog meer
- O 01 feb 2026 5045217 M. Thatcher en haar minister van Financiën