Q&A Vrijheid Vàn Onderwijs: Permanent Education nl
Q&A
Vergissingen Of
Correcties In Tijd
& Rúimte Onder Ons?
ZOU DIE WERELDWIJDE RADICALISERING
VAN O.A. MOSLIMJONGEREN AL MET AL NU ZO DUS
OOK NIET MEDE VEROORZAAKT ZIJN OMDAT WE 'T ZG.
ISLAMITISCH ONDERWIJS HÌER HEBBEN TOEGESTAAN ONDER ONS?
Vergissingen Of
Correcties In Tijd
& Rúimte Onder Ons?
ZOU DIE WERELDWIJDE RADICALISERING
VAN O.A. MOSLIMJONGEREN AL MET AL NU ZO DUS
OOK NIET MEDE VEROORZAAKT ZIJN OMDAT WE 'T ZG.
ISLAMITISCH ONDERWIJS HÌER HEBBEN TOEGESTAAN ONDER ONS?
We dàchten daarmee te handelen in de lijn van Groen van Prinsterer, in de HÓPE dat die kinderen úit deze milieus zich nu voortaan óók zouden vóegen, zoals hun christelijke voorgangers! Maar we hebben ons dus klaarblijkelijk schromelijk vergist i/d manier waarop?! Minstens twee ontwikkelingen binnen díe vorm van onderwijs zijn nogal verontrustend: ten eerste de òngelijke behandelingen van mannen en vrouwen, jongens en meisjes, die strijdig is met onze grondwet!? En DÀN hebben we het nog niet eens over de beeld-vorming rondom hetero's, homo's, lesbo's, pedo's, transgenders, Jóden, Christenen & allerlei andere minder- & meerderheden alom ...
Ten tweede - en dàt blijkt uit de diverse uitingen in de media - àchtte men de gehoorzaamheid aan hùn versie(s) van "Allah" 'n zoveel hóger doel dan het nastreven van democratie, humanisme, vrijheid & 'gelijkheid': daar hadden we dan ook wel 'n typische Nederlandse oplossing voor bedacht & voerden het vak burgerschapskunde in?! Dàt heeft volgens Toon Geluk ongeveer net zoveel effect als de zg. verplichte lessen over bv. homoseksualiteit e.d. op diverse reformatorische scholen: er zal onmiddellijk een relativering c.q. correctie van de school op volgen dat dìt strijdig is (& blijft) met de eigen nog prevalerende grondbeginselen & interpretaties!?
Misschien is artikel 23 niet toekomstbestendig? Níet de integratie, maar de segregatie van (bij)gelovigen neemt erdoor toe met alle ge-volgen van dien in de loop der jaren! De verbinding die we als inwoners van NL met elkaar hebben, is níet (meer) de religie, maar de vrijheidslievende liberale rechtsstaat, en dáár moeten we pàl voor blíjven staan. Onderwijs dat daarmee in strijd is & blijkt te zijn, vol-doet daarom dan ook niet meer aan de wet en dient om die reden niet te worden toegestaan? Het afschaffen van het begrip 'allochtoon' zou een mooi begin zijn!
Ipv. selectieve
separatie & discriminatie
van de diverse bevolkingsgroepen in stad & land,
dorpen & overzeese gewesten, dienen we openbaar onderwijs mogelijk te maken
voor allen t.a.v. geschiedenis & toekomst:
ons nu & hier ìs constant 'in
verandering'
...
20 jun 2014 - bewerkt op 22 okt 2014
- meld ongepast verhaal
Log in om een reactie te plaatsen.
- O 02 apr 2018 31302gkbvo5145 Dáár, in de woestijn van EDOM, ~~~~
- O 02 apr 2018 31301gkbvo5144 tóen beging Yosjafat z'n volgende ~
- O 02 apr 2018 31300gkbvo5143 toen mijn Yóràm hem dan ook ~~~~~~~
- O 01 apr 2018 31297gkbvo6143 mijn zoon, Yóràm, de kóning van ~~~
- O 01 apr 2018 31296gkbvo5141b/antipropagandanepnieuwshogwashshit
- O 01 apr 2018 31295gkbvo5140b wie dàt praetje blijft geloven ~~~
- O 01 apr 2018 31294gkbvo5139b ik kan 't niet beschrijven, maar ~
- O 01 apr 2018 31293gkbvo5138bpoetinerdogantrumpbibibaba&bubuNIKS
- O 31 mrt 2018 31292gkbvo5138mijn jongste zoon, de dappere Yóràm,
- O 31 mrt 2018 31291gkbvo5137b Ik wil niet zeuren, maar wáár.....
- O 31 mrt 2018 31290gkbvo5137 Athaliyah vertrok gemelijk ~~~~~~~~
- O 31 mrt 2018 31289gkbvo5136 zó wàs het, Prìns, níemand kàn ~~~~
- O 31 mrt 2018 31288gkbvo5135 Yóràm aarzelde? Ik keek hèm nu níet
- O 31 mrt 2018 31287gkbvo5134 de allergrootste dagelijkse ellende
- O 31 mrt 2018 31283gkbvo5134b ik knielde naast Achaziyahs bed &