Mogelijke oorzaken & gevolgen van het een & ander.

Alweer voor de zoveelste keer vreselijk spannend gedroomd.

Het leek wel of het uren duurde maar kan ook heel erg kort geweest zijn ...?

Wonderlijk gebeuren die mixages van lucide hallucinaties, angst & beven, fantastische gebeurtenissen & geheimzinnige associaties vol schokken!

Kun je nagaan: al meer dan een halve eeuw dagelijkse/nachtelijke visioenen vol met vreemde/doodgewone 'gebeurtenissen' over 'het leven' ...

Hoe zal zoiets zijn voor achterlijke/zwakzinnige/dove/stomme/blinde & anderszins gehandicapte mensenkinderen in lichaam en geest (omgeving).

En met alle 'tests' die men toepaste om een en ander vast te stellen, te begrijpen & na te kunnen gaan gedurende al die voorbije eeuwen overal op aarde?!

Absolute idioten, imbecielen, debielen, achterlijken & zwakzinnigen, of welke etiketten je ook maar op mensenkinderen kunt plakken al die tijd ...

Tweeduizend jaar geleden heetten dat nog vaak/meestal 'bezetenen' van 'geesten' onder de 'heerschappij van goden & duivels' of 'engelen' ...?

In de jaren dertig van de vorige eeuw heeft men toen bij die al eerder en vaker vermelde test van Binet & Simon een zeer welkome aanvulling gevonden in de zg. tests voor kleine kinderen, die zijn opgesteld door de dames Buehler & Hetzer. Deze beginnen niet zooals B & S bij het 3de levensjaar, maar direct bij de geboorte. Bovendien houden deze proeven niet slechts alleen maar rekening met de verstandelijke ontwikkeling, maar worden ze geslpitst in groepen die betrekking hebben o.a. de waarneming door de zintuigen; de beweging van het lichaam (wat zijn zoo sommige achterlijken toch altijd lomp in hun bewegingen!); de omgang met menschen (een zuigeling van een week of zes lacht immers, als ge u met hem bezighoudt: eigenlijk is er dan dus al contact nietwaar?); het leeren; de bewerking van meterialen (sommige domme kinderen kunnen nog wel degelijk erg mooie dingen maken, 't komt hierbij meer aan op netheid dan op verstand!) & 'geestelijke productiviteit'. Dese testopgavrn & -gegevens zijn zeer nauwkeurig uitgewerkt: de uitvoering vraagt vooral nogal veel tijd & bovenal heel erg veel geduld! Het komt erop aan, dan nu ook daarom eigenlijk heel veel meer met het kind te spelen, dan het te willen examineeren?! Op de geschetstevwijze is het dus mogelijk om een achterstand in de verstandelijke ontwikkeling vrij nauwkeurig aan te geven. Maar nu moet Gé nooit vergeten, dat daarmee het vraagstuk der zwakzinnigheid niet is opgelost, want dit is niet alleen een "achter zijn" in verstand. In 't Duitsch kon men het Zoo karakteristiek in EEN enkel woord uitdrukken: "Gesamtseelenschwaeche"! Vergeet nooit dat ook het wils- & gevoelsleven bij het zwakzinnige kind zich minder volledig ontwikkelen. De vraag is naderhand ook hoe wetenschappers, doktoren & verplegend personeel omgingen met euthanasiepogingen
...