46179‘t Hellenistisch Gymnasium?
QQLEQ
In de hele Grieks-Romeinse wereld 🗺 was het gymnasium het instituut bij 🐝 uitstek
om de hellenistische cultuur verder te blijven
verbreiden!
Het stelde niet-Grieken
in de gelegenheid òm zich in de Griekse normen en waarden en zich een Griekse levensstijl aan te laten meten?!I
‘t Was volgens hen
in feite dé ideale oplossing voor dé hógere rangen en
standen!?
Men kreeg
in de eerste plaats een atletische opvoeding,
waarin vooral ook competitie ‘n centrale plaats
innam...
Dèze prestatiegerichtheid
werd ook toegepast in het literatuur- en kunst-
onderwijs.
Ondanks het feit
dat de intellectuelen
deze vorm van onderwijs
té oppervlakkig vonden,
waren degenen
die het volgden
of gevolgd hadden
er trots op, omdat het hen
op een speciale manier toegang verschafte tot
de hellenistische
cultuur!?
Ofschoon
de vakken
die er werden gegeven van plaats tot plaats konden verschillen, bleef het gymnasium tijdens die
hele Grieks-Romeinse periode trouw aan dezelfde grondbeginselen
...
Men
probeerde
de ideale Griekse màn
té vòrmen,
een ware HEER
MET EEN NOBEL KARAKTER
DIE GELOOFWAARDIG KÒN
LÉVEN EN BLÍJVEN
FUNCTIONEREN ÌN HÈT
ECONOMISCHE, POLITIEKE EN
SOCIALE LÈVEN VÀN
DÈ GEMÈÈNTE
...
In de hele Grieks-Romeinse wereld 🗺 was het gymnasium het instituut bij 🐝 uitstek
om de hellenistische cultuur verder te blijven
verbreiden!
Het stelde niet-Grieken
in de gelegenheid òm zich in de Griekse normen en waarden en zich een Griekse levensstijl aan te laten meten?!I
‘t Was volgens hen
in feite dé ideale oplossing voor dé hógere rangen en
standen!?
Men kreeg
in de eerste plaats een atletische opvoeding,
waarin vooral ook competitie ‘n centrale plaats
innam...
Dèze prestatiegerichtheid
werd ook toegepast in het literatuur- en kunst-
onderwijs.
Ondanks het feit
dat de intellectuelen
deze vorm van onderwijs
té oppervlakkig vonden,
waren degenen
die het volgden
of gevolgd hadden
er trots op, omdat het hen
op een speciale manier toegang verschafte tot
de hellenistische
cultuur!?
Ofschoon
de vakken
die er werden gegeven van plaats tot plaats konden verschillen, bleef het gymnasium tijdens die
hele Grieks-Romeinse periode trouw aan dezelfde grondbeginselen
...
Men
probeerde
de ideale Griekse màn
té vòrmen,
een ware HEER
MET EEN NOBEL KARAKTER
DIE GELOOFWAARDIG KÒN
LÉVEN EN BLÍJVEN
FUNCTIONEREN ÌN HÈT
ECONOMISCHE, POLITIEKE EN
SOCIALE LÈVEN VÀN
DÈ GEMÈÈNTE
...
15 feb 2024 - bewerkt op 25 feb 2024
- meld ongepast verhaal
Log in om een reactie te plaatsen.
- O 20 apr 2023 44281 260 Er waren volop armen in de stad en op de
- O 20 apr 2023 44280259Hoogstmerkwaardig hoeveel soorten dromen &
- O 19 apr 2023 44279258OudeLiedjes,JoligeMelodietjes,MallePietjes
- O 19 apr 2023 44278 257 Zo’n 400 jaar later, in 386 na Chr./A.D.
- O 19 apr 2023 44277Knijp droog, verdeel, heers & pest maar raak?
- O 19 apr 2023 44276256Ondergronds, uit ‘t licht, was geen moeite
- O 19 apr 2023 44275 255 Nòg frappanter (tenminste, voor wie niet
- O 18 apr 2023 44274 254 In Vigna Randanini zijn echter kochiem
- O 18 apr 2023 44273 253 I/d 2e/3e eeuw, toen twee rivaliserende
- O 17 apr 2023 44268252 Vroege synagogen waren dus zeker geen
- O 17 apr 2023 44267 251 De namen i/d Misjna zíjn die van wijzen
- O 16 apr 2023 44266 Met àndere woorden: de prachtige, overvolle
- O 16 apr 2023 44265 250 De tekens die om een menselijke figuur
- O 16 apr 2023 44264249 Áán ‘t uiteinde v/d synagogevloer die het
- O 16 apr 2023 44263 248 Geen v/d voorstellingen was willekeurig